Ráno bylo ve znamení investování. Narychlo vznikly kartičky pěti investic a děti se mohly rozhodnout do čeho zainvestují svých startovních 5000 Kč. Zda si koupí koloběžku či padlboard a budou ho půjčovat turistům, nebo raději investují do psí boudy, kterou pronajmou psovi, nebo si pořídí skleník a dají se na dráhu pěstitelů rostlin a nebo si koupí akcii elektrárny, která jím bude vyplácet dividendy. Poté co jsme si vybrali svou investici, jsme si nasimulovali celý jeden rok. Využili jsme při tom náhodu hrací kostky a pracovali s pravděpodobností… Nakonec jsme vyhodnotili kvalitu svých investic. Závěry byly zajímavé. Vzhledem k tomu, že jsme započítávali i časové náklady, nebyl vítěz jednoznačný. Ty, co si za rok vydělali nejvíce, to stálo i nejvíce času. Zatímco ti, co si vydělali na první pohled málo peněz měli i minimum investovaného času a v přepočtu na hodinu byla výhodnější jejich investice. Děti neměli moc trpělivosti, čekat na závěrečné vyhodnocení a tak si průběžně propočítavali své výdělky.
Dále jsme zkoušeli kolektivní psaní obří tužkou respektive křídou. A velkému zájmu se těšil i lighbot – šikovná mobilní hra na výuku algoritmizace (programování). Zatímco si děcka lámali hlavu, nad tím jak využít procedůry při řešení zapeklitých situací, průvodci prodiskutovali téma, děti a mobily… nakonec se shodli, že jeden mobil s výukovými aplikacemi na 10 dětí je ok. A když děcka Vaškovi vysvětlili, jak se lighbot hraje, už se k mobilu nedostali 😀 Lucka si zase neodpustila, drobnou přestavbu skleníku. A dostalo se i na sociálně filosofické otázky, které se nestihli úplně dořešit, takže myslím, že se další týden vypravíme zase do Vesmíru, konkrétně na Mars a Venuši…
